К сожалению, психические расстройства поражают не только взрослых, но и детей. Их степень может быть разная, но любое 
заболевание такого плана всегда вызывает много вопросов и волнений у родителей. В этой статье мы поговорим о легкой умственной отсталости, насколько оно серьезное, и может ли страдающий этим недугом ребенок быть полноценным членом социума, а не изолированным от него.
Причины
Олигофрения или дебильность (так еще называют такое расстройство) является самой распространенной патологией среди аналогичных заболеваний. Спровоцировать ее может:
-
генетическая предрасположенность – родственники больного страдали подобным недугом;
-
нарушение развития плода как последствия приема будущей матерью токсичных препаратов или инфекционных заболеваний во время беременности;
-
патология ЦНС – у недоношенных детей;
-
родовая травма;
-
разрушающие клетки мозга инфекции у малыша – энцефалит, сифилис, менингит.
Особенности
Любой ребенок, даже самый маленький, уже имеет свой характер, манеру поведения, темперамент. Поэтому очень сложно визуально определить развитие его психики. Но есть несколько отличительных черт, позволяющих предположить наличие легкой умственной отсталости у малыша:
-
вялое взаимодействие со сверстниками;
-
равнодушие к ярким предметам, игрушкам, животным;
-
непонимание правил игры;
-
нежелание интеллектуального развития (обычно детям это свойственно);
-
излишнее стремление к беспорядочным играм, физической активности;
-
примитивное выражение эмоций;
-
проблемы с умением обслуживать себя;
-
неустойчивое психоэмоциональное состояние.
По мере взросления у малыша все больше ослабляется внимание, ему сложно сконцентрировать мысли на определенной теме. Он очень быстро устает, в какой-то момент просто не понимает, что делать дальше.
Обработка слуховой, визуальной, тактильной информации в мозгу у человека происходит плохо, поэтому все вокруг он воспринимает несколько искаженным.
Олигофрения, хоть и редко, может наблюдаться и в несоразмерных конечностях, деформации черепа, а также нарушении двигательных функций. Однако, как правило, это свойственно другим, более серьезным формам умственной отсталости – глубокой и умеренной.
Подытожить все сказанное можно так: больному тяжело осваивать новые знания и навыки, что легко дается однолеткам. Поэтому ему нужно пройти специальную коррекционную программу.
Поведение
Немного отстающий в психическом развитии индивид совершает немотивированные и бесцельные действия. Он любит подражать кому-то, копировать действия человека или животного.
Такой ребенок наивен, легко внушаем, несамостоятелен, подстраивается к обстоятельствам.
Физика и психика
Физическое состояние больного никак не связано с его интеллектом, поэтому он может быть очень успешен в спорте.
Что касается эмоционального фона, то он при дебильности неустойчив, мгновенно переходит от радости к грусти, от приветливости к раздражению и т. д.
Эмпатия, то есть сострадание, у таких детей отсутствует. Они не думают о последствиях своих поступков, так как живут только в настоящем, а будущее для них абстрактно – важно только что есть здесь и сейчас.
Сила воли у больного слабая. Он соглашается что-то сделать, но не может заставить себя, как и объяснить, почему.
Речевой аппарат
Некоторые буквы ребенок произносит неправильно. Возможны некоторые дефекты речи. Исправляется ситуация с помощью продолжительных занятий с логопедом.
Словарный запас у страдающих легкой формой умственного расстройства довольно богатый, но используется с нарушением смысла. Разговаривают короткими фразами, услышанными от людей из своего окружения. Отдельные выражения и слова говорят невпопад.
Новые определения запоминаются плохо, неточно и лишь в сопровождении визуального и тактильного подтверждения (нужно увидеть и потрогать).
Уровень интеллекта
IQ олигофренов 50–69 баллов, что довольно высокие показатели по сравнению с умеренной отсталостью – 35–49.
Больные воспринимают все буквально, поэтому чувство юмора у них заставляет желать лучшего, а метафоры и афоризмы остаются непонятыми. Логическое и абстрактное мышление отсутствует вовсе. Размышляют они примитивно и не могут выделять главное и отсекать ненужное, а также обобщать и классифицировать.
Рассуждать логично – не их конек. Самый простой вопрос поставит ребенка в тупик, так как мыслит он шаблонно. Но если многократно повторять действия, то уловит закономерность.
Внимание и память
Механическая память у ребенка с легкой отсталостью прекрасная, поэтому он может запомнить много информации, но осознанно ею пользоваться не может – смысловая память отсутствует. То есть, больной не запоминает сути, обобщить и пересказать полученные данные своими словами не в состоянии.
Малышу приходится по несколько раз объяснять и показывать причинно-следственные связи между предметом и действием, чтобы он понял суть.
Диагностика
Считается, что диагностировать умственную отсталость у ребенка до 7 лет невозможно, так как до этого возраста детская психика только формируется и как пойдет дело дальше, никто предсказать не в состоянии.
Родителям стоит бить тревогу, если они заметили у своего чада нарушения:
-
мышления;
-
интеллекта;
-
памяти;
-
познавательной деятельности;
-
эмоциональной сферы;
-
фиксации внимания;
-
координации движений;
-
волевых качеств.
Родители должны внимательно наблюдать за своим чадом в различных ситуациях, отмечая особенности его поведения и привычки. Это позволяет определить уровень развития.
Не последнее место в необходимости обращения к специалисту в области психиатрии занимает учитель – многие из упомянутых симптомов ему могут быть заметнее. Родителям не стоит отмахиваться от предупреждений педагога – промедление благоприятно скажется на дальнейшем течении расстройства и оно может усложниться.
Диагностика расстройства проводится по таким критериям:
-
Поражение мозговых центров.
-
Устойчивое нарушение тяги в познавательной активности.
-
Слабый уровень обучаемости.
Для определения заболевания по первому пункту используют инструментальные исследования. КТ (компьютерная томография) позволяет обнаружить патологии головного мозга, отклонения в строение черепной коробки и т. д. Офтальмолог, обследующий глаза, сможет распознать сопутствующие олигофрении заболевания:
-
катаракту;
-
внутричерепную гипертензию;
-
глаукому;
-
нарушения нервных окончаний, участвующих в зрении;
-
дегенерацию пигмента сетчатки.
Дети с диагностированной легкой формой умственной отсталости могут посещать детский сад и начальную школу на общих правах (при наличии корректирующих занятий). Они быстро адаптируются к обстановке и вполне способны овладеть хоть каким-то количеством знаний. Далее обучение должно проходить в специализированных учебных заведениях, где программы специально разрабатываются под учеников с подобным уровнем развития.
Некоторые родители не хотят отдавать ребенка с подобной патологией в спецшколу, считая лучшим выходом домашнее обучение. Но тем самым они лишают свое дитя общения и запирают его в четырех стенах.
Не все потеряно
Работать с маленькими больными должны специалисты и родители. Действуя в направлении активизации интеллектуального развития и способностей ребенка (например, спортивных), можно добиться больших успехов.
Довольно часто люди, опираясь на предрассудки, считают таких больных полностью потерянными для общества, ни на что не способными, хотя это далеко не так. Дети с данным расстройством имеют хорошую механическую память и при правильной работе с ними могут:
-
на элементарном уровне овладеть чтением, письмом и счетом;
-
постигать информацию с помощью конкретно-наглядных методов;
-
по специальной программе обучения получать определенные способности;
-
овладевать рядом трудовых навыков.
То есть, разумные действия позволяют прогрессировать умственному развитию таких детей. Они, конечно, не догоняют в интеллекте своих сверстников, но вполне могут общаться, учиться и работать, как и все другие, но с некоторыми нюансами.
Воспитание
Особый подход к таким особенным детям, добрым по натуре и бесхитростным – важная часть их воспитания. Нужно лишь правильно расставить приоритеты. Тут неважно количество полученных знаний – в приоритете должно быть формирование адаптированной к обществу личности, которая может жить без опеки.
Нужно создать в семье благожелательную, доверительную обстановку, способствующую взаимной любви и пониманию. Взрослые должны уделять ребенку как можно больше времени, общаться с ним, проводить вместе досуг – заниматься спортом, гулять, ходить в походы, читать, играть в развивающие игры. Малыш будет получать большое удовольствие от всего этого, а его мозг спасется от деградации.
При таких благоприятных условиях ребенок с легкой умственной отсталостью в достаточной мере овладеет всеми необходимыми навыками, будет помогать в хозяйстве, выполнять поручение и несложные задачи.
Особая роль отводится матери – она должна следить за своим психоэмоциональным состоянием, не паниковать, держать себя в руках. Кстати, нелишним для нее будет посещение психолога.
Профилактика
Родители, естественно, интересуются, можно ли предотвратить развитие дебильности. Никто на этот вопрос пока ответить не может, так как точное время, когда будет дан толчок к этому, не известно. Но для устранения риска появления возможных нарушений психики следует ограничить негативные влияния в период:
-
за три месяца до планируемого зачатия;
-
беременность;
-
первый год жизни малыша.
Под негативными факторами имеется в виду такие действия родителей, как употребление алкоголя и наркотиков. При попадании в кровь токсичных веществ они отрицательно влияют на половые клетки и могут стать причиной генетического сбоя.
Особую роль в развитии олигофрении играют гаджеты. Некоторые родители, не желая заниматься со своим ребенком и освобождая себе время, дают ему смартфон. Малыш может часами наблюдать смену ярких картинок и слушать специфические звуки. Это приводит к изменениям в частях мозга, отвечающим за восприятие информации, поведение, социализацию.
Исходя из вышеизложенного можно предположить, что избежать патологии поможет здоровый образ жизни родителей, забота и внимание к ребенку.